แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยพื้นฐาน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  โรงเรียนดรุณาราชบุรี ปีการศึกษา 2555

คำอธิบายรายวิชา

           อ่านบทร้อยแก้วที่เป็นบทบรรยายและบทพรรณนา อ่านคำประพันธ์ชนิดต่างๆ กลอนบทละครกลอนนิทาน กาพย์ห่อโคลง อ่านในใจเพื่อสร้างความเข้าใจ จับใจความสำคัญ และคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ความรู้ที่ได้จากการอ่าน ใช้แผนผังความคิด เพื่อแสดงความเข้าใจในบทเรียนต่างๆ อภิปรายแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน มีมารยาทในการอ่าน มุ่งมั่นในการทำงาน ใฝ่รู้ใฝ่เรียน ใช้ทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยีเพื่อพัฒนาตนเองและสังคม

ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสารรูปแบบต่างๆ การคัดลายมือตัวบรรจงตามรูปแบบการ

เขียนอักษรไทย  มีความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคิด การเขียนเรียงความเกี่ยวกับประสบการณ์ ย่อความจากสื่อต่างๆ เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคม เขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า และสามารถนำกระบวนการต่างๆ ไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน มีมารยาทในการเขียน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงานและรักความเป็นไทย

                     การฟัง การดู และการพูด สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิดและความรู้สึกในโอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณ และสร้างสรรค์ การจับใจความและพูดแสดงความคิดเห็นพูดเกี่ยวกับความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู การพูดสรุปความจากเรื่องที่ฟังและดู การพูดวิเคราะห์และวิจารณ์จากเรื่องที่ฟังและดูมีความสามารถในการรับและส่งสารรวมทั้งเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งมีมารยาทในการฟังดูและการพูด

รหัสตัวชี้วัด

ท 1.1 ม.2/1       ท 1.1 ม.2/2       ท 1.1 ม.2/3       ท 1.1 ม.2/4       ท 1.1 ม.2/8      

ท 2.1 ม.2/1       ท 2.1 ม.2/2       ท 2.1 ม.2/3       ท 2.1 ม.2/4       ท 2.1 ม.2/5      

ท 2.1 ม.2/6       ท 2.1 ม.2/8       ท 3.1 ม.2/1       ท 3.1 ม.2/2       ท 3.1 ม.2/3      

ท 3.1 ม.2/6       ท 4.1 ม.2/1       ท 4.1 ม.2/2       ท 5.1 ม.2/1       ท 5.1 ม.2/2      

ท 5.1 ม.2/3

โคลงสุภาษิตพระราชนิพนธ์พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว

เรื่อง  โคลงสุภาษิตโสฬสไตรยางค์

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2   เวลาเรียน 4 ชั่วโมง

1.  สาระสำคัญ

โคลงสุภาษิตโสฬสไตรยางค์  มีทั้งหมด 16  หมวด  มีเนื้อหาที่แนะนำบุคคลให้กระทำและห้ามไม่ให้กระทำเป็นโคลงสุภาษิตที่มีคุณค่า  มีคติข้อคิดที่สามารถนำไปประพฤติปฏิบัติแล้วเกิดผลดีจริงและมีคุณค่าทางวรรณศิลป์ที่โดดเด่น

2.  จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายความเป็นมาของโคลงสุภาษิตโสฬสไตรยางค์ได้

2.   พิจารณาคุณค่าโคลงสุภาษิตนฤทุมนาการได้

3.   นำข้อคิดหรือคุณค่าจากเรื่องไปปรับใช้ได้อย่างเหมาะสม

3.  สาระการเรียนรู้

โคลงสุภาษิตโสฬสไตรยางค์

1.   ความเป็นมา

2.   ประวัติผู้แต่ง

3.   ลักษณะคำประพันธ์

4.   เนื้อเรื่อง

5.   การพิจารณาคุณค่า

4.  กิจกรรมการเรียนรู้ 

ชั่วโมงที่ 1-2

1.   ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ

2.   ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับโคลงสุภาษิตว่า  นักเรียนรู้จักโคลงสุภาษิตใดบ้าง  พร้อมทั้งให้ยกตัวอย่างโคลง 

      สุภาษิตประกอบด้วย  1 -2  บท

3.   ครูกล่าวถึงจดหมายเหตุพระราชกิจรายวันพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว  อันเป็นเรื่องราวความเป็น 

      มาของโคลงสุภาษิตโสฬสไตรยางค์  และยกตัวอย่างให้นักเรียนดูบนกระดานหน้าชั้นเรียน

4.   นักเรียนและครูร่วมกันตีความและบอกความหมายของโคลงตัวอย่าง  เช่น

Three  Things  to  Love

สามสิ่งควรรัก

                                      Courage                             Gentleness                      Affection

                                      ความกล้า                            ความสุภาพ                     ความรักใคร่

                                           ๏  ควรกล้ากล้ากล่าวถ้อย                         ทั้งหทัย  แท้แฮ

                                  สุวภาพพจน์ภายใน                                           จิตพร้อม

                                  ความรักประจักษ์ใจ                                           จริงแน่  นอนฤา

                                  สามสิ่งควรรักน้อม                                            จิตให้สนิทจริงฯ

5.   ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น  10  กลุ่มตามเดิม เพื่อช่วยกันศึกษาความรู้เรื่องโคลงสุภาษิตโสฬส
                  ไตรยางค์ตามหัวข้อที่กำหนด  ดังนี้

      -     ความเป็นมา

      -     ประวัติผู้แต่ง

      -     ลักษณะคำประพันธ์

      -     เนื้อเรื่อง (สรุปโคลงแต่ละบท)

6.   ครูแจกบัตรคำถามกลุ่มละ  2  บัตรคำถาม  (บัตรคำถามไม่ใช้คำถามซ้ำกัน)  แล้วให้ช่วยกันหาคำตอบโดย               

      ตัวแทนของกลุ่มลุกขึ้นอ่านคำถามและตอบคำถามให้ชัดเจน

7.   นักเรียนกลุ่มอื่นร่วมกันตรวจสอบคำตอบ  หรือครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามเพิ่มเติมหลังจากตอบคำถาม 

      จบแล้ว

ชั่วโมงที่ 3-4

1.   ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันยกตัวอย่างข้อคิดที่ได้รับจากการศึกษาโคลงสุภาษิตโสฬสไตรยางค์

2.   มอบหมายให้แต่ละกลุ่มศึกษาการพิจารณาคุณค่าโคลงสุภาษิตโสฬสไตรยางค์  กำหนดเวลา  15  นาที

3.   ครูสุ่มหรือสลับกลุ่มบอกคุณค่าของโคลงสุภาษิตโสฬสไตรยางค์  แต่ละโคลงจนจบ

4.   ครูช่วยสรุปคุณค่าที่ได้รับจากการศึกษาโคลงสุภาษิตโสฬสไตรยางค์

5.   ให้นักเรียนทำแบบฝึกทักษะพัฒนาการเรียนรู้ ตอนที่ 2  ข้อ  2  จากสื่อสาระการเรียนรู้พื้นฐาน คู่สร้าง

      ภาษาไทย  วรรณคดีและวรรณกรรม  ม. 2

5.  สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

            1.   สื่อสาระการเรียนรู้พื้นฐาน  คู่สร้างภาษาไทย  วรรณคดีและวรรณกรรม  ม. 2

            2.   บัตรคำถาม        

6.  การวัดและประเมินผล

       6.1      วิธีการวัดและประเมินผล

                   -     ประเมินจากการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน

       6.2      เครื่องมือวัดและประเมินผล

                   -     แบบประเมินตามสภาพจริง

       6.3      เกณฑ์การวัดและประเมินผล

                   -     แบบประเมินตามสภาพจริง  ผ่านเกณฑ์ระดับคุณภาพ 3

 แบบประเมินตามสภาพจริง

ลำดับที่	รายการประเมิน	ระดับคะแนน
		5	4	3	2	1
1	ความรู้ความเข้าใจในเนื้อหา
2	กระบวนการคิดวิเคราะห์ ประเมินค่า
3	การแสดงความคิดเห็น
4	ความมีน้ำใจกับเพื่อนร่วมงาน
5	ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย
6	ความตรงต่อเวลา ความมีวินัย

ลงชื่อ..............................................................ผู้ประเมิน

                                                                                                                   (.............................................................)

                                                                                                                   ............./............./.............

เกณฑ์การประเมิน

5  คะแนน  =  ดีมาก

4  คะแนน  =  ดี

3  คะแนน  =  ผ่าน

2  คะแนน  =  ปรับปรุง

1  คะแนน  =  ไม่ผ่าน